|コロナ禍の六実中でも似たことがあった

私は過去にも、六実中で似たような経験を一度だけしています。

それは、コロナ禍で学校が休校になった時期の定期テストです。

当時は学校で通常通りの授業を進めることができず、自宅学習で取り組んだ問題を中心にテスト範囲が設定されました。

その回のテストも、知識を答える問題が多く、覚えているかどうかで点数が決まりやすい内容でした。

勉強ジムには、定期テストで毎回学年1位を取っていた生徒がいましたが、その生徒が唯一、学年2位になったのがこのテストでした。

テスト後、本人が、

「一問一答の問題が多かった」

と話していたことを今でも覚えています。

もちろん、学年2位でも十分に素晴らしい結果です。

しかし、普段は理解力や応用力で差をつけている生徒でも、暗記問題の比率が高くなると、他の生徒との差が縮まりやすくなります。

今回の六実中の定期テストにも、それと似た特徴があったのではないかと考えています。

|「順位が下がった＝学力が下がった」ではない

今回の結果で最も注意したいのは、順位だけを見て、

「以前より学力が下がった」
「勉強方法が間違っていた」
「周りの生徒に大きく追い抜かれた」

と判断しないことです。

定期テストの順位は、問題の難易度や平均点、出題形式によって大きく変わります。

難しい問題が多いテストでは、理解力や応用力の差が点数に表れやすくなります。

反対に、基本的な知識問題が多いテストでは、高得点者が増え、上位層の点数差がほとんどなくなります。

その場合、450点近く取っていても、数問のミスによって順位が大きく下がることがあります。

今回のようなケースでは、校内順位だけで学力を判断するのではなく、

・科目ごとの得点
・間違えた問題の内容
・学校平均点
・模擬試験の偏差値
・応用問題への対応力

などを総合的に確認する必要があります。

|暗記が不要なわけではない

ここで誤解してほしくないのは、暗記中心の勉強に意味がないということではありません。

英単語、漢字、理科や社会の重要語句など、学習には暗記が欠かせません。

定期テストで高得点を取るためには、学校のワークや授業プリントを繰り返し、知識を正確に定着させることも重要です。

ただし、覚えた知識だけで対応できるのは、基本問題が中心のテストまでです。

高校入試や模擬試験では、覚えた知識を使って考える力や、初めて見る資料や文章を読み取る力も求められます。

定期テストで高得点を取るための勉強と、高校入試に対応するための勉強は、完全に同じではありません。

だからこそ、学校のテスト結果だけで一喜一憂せず、模擬試験なども活用しながら、本当の学力を確認していく必要があります。

|六実中の次回テストに向けて

今回のテスト形式が一度限りなのか、今後も続くのかは、現時点では分かりません。

ただし、同じように35分で実施されるのであれば、次回以降は対策方法を少し変える必要があります。

知識を覚えるだけでなく、

・短時間で正確に解く練習をする
・見直しの時間を確保する
・ケアレスミスの原因を確認する
・学校ワークやプリントの細かい部分まで覚える
・問題を見た瞬間に答えられる状態まで繰り返す

といった準備が、これまで以上に重要になります。

一方で、定期テスト対策だけに偏りすぎてしまうと、模擬試験や高校入試で必要な思考力が育ちません。

定期テストで点数を取るための勉強と、高校入試に向けて学力を伸ばす勉強。

この二つを分けて考える必要があります。

今回の六実中の結果は、点数や順位だけでは、その生徒の本当の学力を判断できないことを改めて示す結果だったと感じています。

Radar Chart勉強ジムでは、学校ごとの定期テストを分析しながら対策を行うと同時に、模擬試験や高校入試でも通用する学力を身につけられるよう指導しています。

定期テストの順位だけではなく、その先の高校入試まで見据えて学習を進めることが大切です。